Mae’r ‘Toddler Whisperer’ yn Rhannu Ei Chynghorau Gorau ar gyfer Delio â Phobl dan 5 oed

Yr Enwau Gorau I Blant

Llawr:

Dyddiad Geni:

Hela ’

Anfonwch Fi Trwy E -Bost Dangos Ar Y Wefan

Ym mydplentyndodarbenigwyr, Tovah Klein Dr. anadluaer dychrynllyd.Mae hia elwir mewn gwirionedd yny Whisperer Plant Bach (neu, felrydyn ni'n hoffigalw hi, y tpreswylydd magu plant).Yn seicolegydd plant ac yn fam i dri o fechgyn, hi yw cyfarwyddwr yr enwogCanolfan Datblygu Plant Bach Coleg Barnard, ac awdur Sut mae Plant Bach yn Ffynnu:Yr hyn y gall rhieni ei wneud heddiw i blant 2-5 oed i blannu hadau llwyddiant gydol oes . Yn fyr,mae hi'n siarad plentyn bach, ac mae hi yma icyfieithu.Darllenwch ymlaen am rhai yn hanfodoldoethineb.

CYSYLLTIEDIG: Dyma Beth 7 Plant Bach Go Iawn Ate mewn Diwrnod

www ffilm 7 com

Rhowch eich hun yn esgidiau eich plentyn

Ar ôl i chi ddechrau arsylwi a deall eich plentyn bach, byddwch chi'n gallu deall (ac weithiau rhagweld) eu hymatebion a'u pryderon. Galwaf hyn yn ‘gweld y byd trwy lygaid eich plentyn bach,’ neu eich Rhianta POV (safbwynt). Dyma pryd rydyn ni fel oedolion yn symud ein barn o weld y byd o safbwynt oedolyn i safbwynt plentyn - shifft a all ddigwydd ar unwaith neu gymryd peth amser. Pan fydd hyn yn digwydd rydym yn sydyn mewn sefyllfa i gefnogi ein plant mewn ffordd sy'n glir ac yn llawer haws i'w gyflawni. Pam mae gweld y byd o safbwynt plentyn mor bwysig? Oherwydd dyna'r ffordd orau i'w deall, i'w tywys gyda chariad ac anogaeth, ac i osgoi eu cywilyddio a'u rheoli.

Lle mae actio allan, mae angen heb ei ddiwallu

Mae Klein yn sôn am enghraifft o ferch dair oed, Tanya, sy’n sgrechian ‘I don’t like you!’ Bob tro y mae hi’n gweld cymydog hŷn cyfeillgar yn yr elevydd. Yn naturiol, mae ei rhieni'n poeni am anghwrteisi. Ond, yn ysgrifennu Klein: Yn fwy na thebyg, fe wnaeth Tanya ymddwyn fel y gwnaeth oherwydd ei bod yn teimlo fel person bach mewn lifft gorlawn. Efallai ei bod wedi ei dychryn gan y fenyw nad yw hi'n ei hadnabod bron, neu'n ansicr ohoni ei hun a'i rhoi yn y fan a'r lle. Gallai pawb egluro ei hawydd i beidio â rhyngweithio a chau'r sefyllfa. Yr hyn rydw i wedi ei arsylwi dro ar ôl tro yn y paradocsau hyn yw bod ein plant yn aml yn sbarduno rhieni ystyrlon i geisio rheoli neu drwsio ymddygiad 'drwg' eu plant, heb weld yr angen sylfaenol y tu ôl i'r ymddygiad ... Nid yw plant bach yn meddwl ymlaen llaw eu hunain. Ni allant. Maent yn fodau wedi'u clymu'n rhyfeddol i'r amser presennol, yn meddwl amdanynt eu hunain yn unig ac eisiau teimlo'n ddiogel, yn annwyl, yn derbyn gofal, ac eto'n annibynnol i gyd ar unwaith.

Nid eich plentyn chi mohono, ei ymennydd yw e

Mae pob un ohonom yn profi ein hemosiynau ymhell cyn i'n rhesymu ddechrau. Ond i blant bach mae'r gwahaniaeth hwn hyd yn oed yn fwy dramatig. Mae plant bach yn aml yn teimlo grym llawn ymateb emosiynol heb y gallu i ‘feddwl’ yn rhesymol eu ffordd allan ohono. Trwy flynyddoedd y plant bach, mae cysylltiadau'n cael eu gwneud rhwng lefel uwch yr ymennydd [lle mae gweithrediad gweithredol yn digwydd] a'r canolfannau emosiynol. Mewn gwirionedd, dyma'r dysgu a'r gwifrau pwysicaf sy'n digwydd yn natblygiad ymennydd plant bach. Ond mae cysylltiadau'n cymryd blynyddoedd (llawer!) I greu a dod yn awtomatig. Mae'r rhwydwaith hwn yn datblygu dros lawer, llawer o ddigwyddiadau bywyd. Mae'r cysylltiad hwn rhwng meddwl ac emosiwn yn digwydd yn y cannoedd o ryngweithio bach sydd gan eich plentyn â chi a phobl bwysig eraill bob dydd. Bob tro rydych chi'n cysuro'ch plentyn neu'n eu cerdded trwy drefn arferol, rydych chi'n helpu i ffurfio'r cysylltiadau hyn. Yn anad dim, cofiwch: Ni allant reoli emosiynau dwys neu negyddol yn rhy dda (eto), ac mae atal eu hunain rhag gwneud rhywbeth na ddylent yr un mor anodd yn yr oedran hwn.

Mae ailadrodd yn normal - ac yn hollol angenrheidiol

Mae angen i blant bach, yn ysgrifennu Klein, brofi digwyddiadau drosodd a throsodd (a throsodd!) Unwaith eto i'w meistroli, yn enwedig rhywbeth mor galed â rheoli emosiynau cryf. Mae angen llawer o ymarfer ac ailadrodd. Bob tro y byddwch yn ymateb i blentyn ofnus gyda geiriau cysur, ‘O… roedd hynny’n codi ofn. Roedd y sŵn mor uchel. Rydw i yma gyda chi. Rydych yn ddiogel, ’neu rydych yn annog eich plentyn i ddyfalbarhau mewn tasg trwy labelu eu teimladau,‘ Rydych yn teimlo mor rhwystredig oherwydd nad yw’r darn pos hwnnw’n ffitio! Gallwch roi cynnig arall arni ac efallai y bydd yn gweddu, ’mae eich plentyn yn adeiladu cysylltiadau rhwng meddyliau, teimladau, a lleddfol. Dros gannoedd neu hyd yn oed filoedd o dreialon, bydd eich plentyn yn dechrau mewnoli'r broses hon. Bydd hi'n dechrau dweud wrthi ei hun, 'Mae hyn yn anodd ond gallaf ei wneud,' neu bydd eich mab yn dweud, 'Mae'n frawychus ond rwy'n iawn.' Mae plant yn dysgu defnyddio eu meddyliau a'u geiriau i reoli teimladau a threfnu eu ymddygiad yn seiliedig ar y rhyngweithio niferus hyn â chi dros amser ... A’r gallu hwn i ymdopi â theimladau cryf a thrin ymddygiad mewn ffyrdd cymdeithasol dderbyniol dyna hanfod hunanreoleiddio, sydd hefyd yn un o’r rhagfynegwyr gorau o gyflawniad a lles. trwy gydol oes.

Felly gwnaethoch ei golli a chipio'ch plant. Dyma beth i'w wneud nesaf

Mae Klein yn disgrifio senario lle mae rhiant blinedig yn gweiddi neu'n beirniadu plentyn sy'n gwrthod gwisgo ei esgidiau (oherwydd wrth gwrs). Sut i wella? Yr hyn sy'n hanfodol i rieni ei weld a'i ddeall yw, yn ystod blynyddoedd y plant bach, anghenion y plentyn (ar gyfer ymreolaeth ac archwilio, ynghyd â chefnogaeth a chysur) ac anghenion y rhiant (am amser iddo'i hun, neu'r angen am y plentyn i fod yn dda) dod i gamliniad cyson ... Gall plentyn mewn hysterics oherwydd eich bod chi'n rhoi ei esgidiau ymlaen iddo fynd allan o'r drws yn amserol pan oedd am wneud hynny ei hun (er gwaethaf ei dallying a pheidio â'i wneud) maddening llwyr. Weithiau rydych chi'n ei drin yn dda; weithiau dydych chi ddim. Efallai ei fod yn swnio'n od, ond nid y camymddwyn yw'r broblem, cyn belled â bod ailgysylltiad positif, atgyweiriad. Yr allwedd ar adegau fel y rhain - pan fydd eu hanghenion yn gwrthdaro â'n rhai ni - yw sut rydych chi'n ailgysylltu â'ch plentyn. Mae dod yn ôl at ei gilydd eto, heb fai, yn gadael iddyn nhw wybod eich bod chi yma ar eu cyfer, bob amser, hyd yn oed pan fydd eiliadau gwael yn digwydd.

Cofiwch y mantras hyn

Mae llwybr Klein i berthynas gadarnhaol rhwng rhiant a phlentyn bach, ac at osod sylfaen bywyd wedi'i addasu'n dda, wedi'i fapio yn y rhestr hon:

Gall rhieni…

1. adlewyrchu ymdeimlad o ddiogelwch a threfn gymharol yn ôl;

2. gwrando ar blant yn lle siarad â nhw a'u cyfarwyddo bob amser;

3. rhoi rhyddid i blant chwarae ac archwilio ar eu pennau eu hunain;

sut i gael gwared ar gylchoedd tywyll gartref

4. rhoi lle a chyfle i blant ymdrechu a methu;

5. gweithio i ddeall pwy yw pob plentyn unigol a beth sydd ei angen arno mewn oedran penodol; a

6. darparu terfynau, ffiniau ac arweiniad i blant.

CYSYLLTIEDIG: 9 Teganau Montessori A Fydd Yn Annog Dysgu a Dychymyg Eich Plentyn Bach

Eich Horosgop Ar Gyfer Yfory

I Gwybod

Anfonwch Fi Trwy E -Bost Dangos Ar Y Wefan